07 мая 2024 года Президент РФ подписал указ № 309 “О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года”, который определил вектор развития страны и стал лейтмотивом Второго Всероссийского Образовательного Форума “Государственная ценностная политика в системе образования”. Форум прошел 14 мая 2024 на базе ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» .
В рамках форума обсуждались вопросы построения суверенной системы общего, среднего профессионального и высшего педагогического образования, основанной на традиционных российских духовно-нравственных ценностях, обеспечивающей эффективное противодействие внешним вызовам, способствующей становлению гармонично развитой личности, формированию у обучающихся патриотических установок, а также общероссийской гражданской идентичности.
В Форуме приняли участие:
– Министр просвещения РФ Кравцов С.С.,
– заместитель Министра просвещения РФ Васильева Т.В.,
– ректор МПГУ Лубков А.В.,
– ︎первый проректор МПГУ, директор ВНМЦ “Философия образования” Склярова Н.Ю.,
– Ректор Академии инновационного образования и развития Рубцова О.В.
– ︎Председатель Комитета информационной безопасности в сфере духовно-нравственных ценностей, культуры и экономики Делового центра экономического развития СНГ Поважный Д.Б.
Также на совещании присутствовали представители федеральных и региональных инновационных площадок, а также региональные координаторы из различных субъектов Российской Федерации. Были заслушаны доклады организаций из разных регионов – Московской, Кировской, Брянской областей, Хабаровского края. В своих докладах представители РИП и региональных координаторов осветили процесс формирования и функционирования инновационной инфраструктуры в своих регионах и поделились опытом работы по воспитанию духовно-развитой личности и формированию патриотизма у обучающихся в рамках образовательной деятельности.
Завершили совещание Алексей Благинин и Алексей Лубков, подчеркнувшие необходимость формирования устойчивых связей между субъектами инновационной деятельности, а также соответствия инноваций, реализуемых в образовательной деятельности актуальному политическому курсу страны.
